Beim forschenden Lernen mit historischen Quellen lernen die Teilnehmenden die spannende und oftmals detektivische Arbeit von Historiker*innen kennen. Nach einer gezielten Analyse und Zuordnung der originalen Quellen, die Angehörige der Kriegstoten der IJBS überlassen haben, werden die Teilnehmenden angeregt, einen eigenen Zugang zu entwickeln. Diesen übersetzen sie – je nach Alter und Vorkenntnissen – in eine Darstellung. Dies kann als multimediale Präsentation einer Biografie erfolgen, in Form einer kreativen Auseinandersetzung wie zum Beispiel einer Schreibwerkstatt, mit künstlerischen Mitteln der Bildenden Kunst oder als neue Interpretation des Gedenkens.